МАОУ ДО "ДШИ МО Эгвекинот"

Эгвекинотская детская музыкальная школа была открыта 1 сентября 1965 года.

45 детей пришли в этот день и заполнили классы.

Часть занималась по фортепиано у преподавателя Макаровой Раисы Петровны, другие по классу баяна – у Мамиконян (Кремис) Веры Яковлевны.

В течение учебного года ребята принимали участие в выступлениях, лекциях-концертах для жителей поселка. Первые ученики школы: Андриенко Людмила. Селиванова Нина, Ладутько Ирина, Полех Надежда. Чеботарева Елена, Сердюк Жора, Синельников Анатолий.

В следующем году количество учащихся увеличилось до 55 человек. Появились и новые преподаватели: Владимир Петрович Янков – класс баяна.

Первый директор музыкальной школы – дирижер-хоровик Житкова Альбина Алексеевна.

В 1979 году произошло объединение музыкальной и художественной школ. Образовалась «Эгвекинотская детская школа искусств» под руководством директора Семенова Г.Е.

Были созданы благоприятные условия для функционирования образовательного учреждения дополнительного образования, в котором учащиеся могли получать музыкальное, хореографическое и художественное образование. За этот период были успешно решены проблемы, связанные с кабинетным и специализированным обучением учащихся.

В 2008 году - «Эгвекинотская детская школа искусств» переименована в муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Иультинская районная детская школа искусств».

В 2009 году - Амгуэмская детская школа искусств была введена в состав Иультинской районной детской школы искусств.

В 2012 году - Шмидтовская детская школа искусств была введена в состав Иультинской районной детской школы искусств.

В 2012 году на должность директора школы искусств была назначена Бережная Людмила Ивановна, преподаватель высшей категории по классу фортепиано.

В настоящее время работы школы искусств ориентирована на создание условий для решения таких стратегических задач российского образования, как воспитание важнейших качеств личности: инициативности, способности творчески мыслить и находить нестандартные решения, умения выбирать профессиональный путь, готовности обучаться в течение всей жизни.

            Необходимость создания условий для самореализации и самоопределения личности школьника ставит перед школой новые задачи:

- осуществление государственной политики гуманизации образования, основанной на приоритете свободного и разностороннего развития личности;

- обеспечение условий для вхождения ребенка в мир искусства и освоение им ценностей отечественной и зарубежной художественной культуры;

- сохранение и передача новым поколениям традиций отечественного художественного образования;

- использование вариативных программ разного уровня, содержание которых адаптировано к способностям и возможностям каждого учащегося;

- внедрение личностно-ориентированных методик преподавания и индивидуализированных подходов к учащимся;

- обновление программно-методического обеспечения, содержания, форм и методов эстетического образования с учетом лучшего отечественного опыта и мировых достижений.

Поставленные задачи возможно решить в условиях широкого использования инновационных подходов к организации образования. Основой развития образовательной системы школы искусств являются положения стратегии развития системы образования в Детской школе искусств, в которой определено равенство в доступности качественного образования для разных и равных детей, подростков, граждан поселка Эгвекинот, сел Амгуэма и Рыркайпий. Педагогический коллектив МАОУ ДО «ДШИ ГО Эгвекинот» искренне верит в то, что не бывает бездарных людей, и самое главное – это создание условий для развития творческого потенциала каждого. С этой целью педагогическим коллективом создаются новые образовательные программы, учитывающие индивидуальные возможности и потребности учащихся.